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-美欧激辩中国学霸强在哪 感叹差距“无法弥补”

发布时间:2019-07-31 00:57:37   浏览次数:114

*美欧激辩中国学霸强在哪 感叹差距“无法弥补” 美欧激辩中国“学霸”强在哪 【环球时报综合报道】“中国学生的秘密武器是什么?”这个疑问连日来成为西方许多教育界人士及学生家长的“心病”。总部位于法国的经济合作与发展组织3日公布2012年“国际学生评估项目”的测试结果,在65个参与测试的国家及地区中,中国上海学生连续第二次高居榜首。相比排名普遍靠前的东亚国家及地区,美英法等西方教育强国很没面子。这个“国际教育方面最有影响力的排名”犹如一把魔剑刺到一些西方分析人士的心底,在批判本国教育“失败”的同时,他们更好奇中国学生“成功”的秘诀——是因为教育水平的提高,还是源自“考试机器的锤炼”,抑或是出自“虎妈”的调教?中国“学霸”有没有值得西方学习的地方?虽然说法不一,但西方对中国“学霸”可能改变未来竞争格局的担忧却颇为真实。有媒体想起奥巴马3年前那句强调面临中印竞争的话:“‘卫星时刻’又回来了。”而路透社则援引经合组织教育专家的话称:“今天的教育就是明天的经济。” 美欧感叹差距“无法弥补” “勤奋的亚洲学生称霸全球性考试”,《华盛顿邮报》5日以此为题总结经合组织“国际学生评估项目”(PISA)的测试结果。共65个国家及地区的大约51万名15岁学生参加了2012年的PISA 测试,评估内容分为数学、科学和阅读三项。结果中国上海学生在三项测试中均排名首位。另外中国香港、新加坡、中国台湾、日本、韩国等地的学生也都名列前茅。美国学生则在各科考试中都未进入20强。英国广播公司称,3年一次的PISA是经合组织举办的、目前全球规模最大的中等教育比较测试。这一比较教育系统标准的测试结果,已成为国际教育方面最有影响力的排名。上海学生的数学平均成绩达到613分,全球平均分为494,上海中学生的数学成绩高出了经合组织平均标准3个年级。 测试结果随即在一些成绩不好的西方国家引发触动。美国《基督教科学箴言报》称,美国学生在阅读和科学方面成绩中上,但数学成绩令人绝望。在参赛的65个国家和地区中,有29个在数学方面胜过美国,上次美国还是24名。美国教育部长邓肯表示,这种结果描绘出美国“教育停滞的画面”。他说:“这不符合我们希望拥有世界上受教育最好、竞争力最强的劳动者的期望。”许多人则批判美国教育政策失败。美国教育和经济中心主席马克·图克说:“现行的教育改革破产了。”美国教师联合会主席兰迪·温加滕说:“悲哀的是,我们的国家忽视了高分国家的经验,这些国家极为尊重公共教育……” 同样受到触动的还有英法等欧洲国家。法国国际广播电台5日称,法国中学生的数学能力排名下降,引发法国媒体和各方面的重视。曾经当过德语老师的法国总理艾罗表示:“这对那些说一切都好没什么好改的人是一记重击,我们要把教育改革坚持到底。”法国教育部长贝勇则称:“排名下降令人焦虑,不能接受。这是法国右派执政10年的恶果之一,是他们削减了8万中小学教职。” “传统教育大国”英国的测试结果同样令人尴尬。英国没有任何科目进入前20名,数学排名26,阅读排名23,位居中等。英国议会为此特意开会讨论对策,天空电视台援引英国教育大臣戈夫的话说,这项测试结果显示,英国迫切需要进行教学改革。英国广播公司称,测试结果说明,考虑到经济繁荣和教育发展的正比关系,在所有其他因素不变的情况下,西方和发展中国家的人均财富差距今后将继续减小。英国学生与上海学生数学能力的差距达到惊人的24%,这种差距就好比英国AFC温布尔登足球队与西班牙巴塞罗那足球队之间的差距,几乎是无法弥补的。 “欧洲应该反思”,德国欧洲通讯社5日以此为题说,欧洲学生成绩在下降,甚至北欧国家也大不如前,芬兰媒体感叹自己不再是“教育仙境”。东亚经济的高速增长,与对教育的重视不无关系,欧洲到了醒悟的时候了。不过路透社称,欧洲有些国家表现良好,瑞士和荷兰进入前10名,德国和波兰进步明显。 “为什么上海学生如此特别?” “为什么上海学生如此特别?”震惊过后,许多西方分析人士随之提出这个问题。美联社4日的报道举例说,作为中学生,上海的李思欣(音译)每晚写作业3个多小时,周末还上数学、物理和化学辅导班。去年她和全球50万学生一起参加考试时轻松过关。李说:“我感觉很容易,科学部分有点难……但我能搞定。”文章称,长时间写作业,极为强调考试技巧,这正是李这样的中国金融中心的学生再次称雄PISA的原因。亚洲其他地区也存在类似情况。香港16岁的学生罗齐塔说,她放学后上辅导班直至晚上8点,这大大提升了数学成绩,“每个人都上,如果我不上,就感觉少了点什么”。日本东京上智大学一名教授说:“亚洲国家胜过欧洲和美国是因为我们是‘考试地狱’国家。” “中国在流水线上生产精英”,德国新闻电视台5日称,中国学生在PISA测试中的胜利,让许多欧洲学生看到自己的失败。但这是中国教育体系的胜利吗?中国的教育就像一条流水线,每个孩子都以上精英大学为目标,孩子是从一个模式培养出来的。《华盛顿邮报》称,讽刺的是,许多有条件的中国父母对子女的学业负担叫苦连天,将孩子送到海外读书,接受更全面的教育。中国教育专家也在学生的骄人成绩面前态度谨慎,称考试结果掩盖了教育在培育全面发展、独立思考方面的不足。“你可以有一种理论模型的最佳答案,但你能在试卷上建工厂吗?”一名上海学者说。 不过,对于“考试机器”的说法,包括经合组织专家在内的许多人并不认同。美国有线电视新闻网刊发的一篇文章说,有人认为上海学生表现出色是靠死记硬背,而且进行高强度的应试准备。其实上海学生表现出色不光在于他们能重复所学的东西,更在于他们能利用所学的东西举一反三,在新环境下创造性地应用知识。PISA测试显示,只有2%的美国学生能创造性地利用概念化、抽象化的数学知识,而在上海,能做到这一点的学生比例超过30%。东亚学生利用所学知识举一反三、创造性地利用知识的能力在提升,而这种能力此前往往是西方教学系统所擅长的。美国《华尔街日报》则引述经合组织特别顾问施莱克尔的话称,东亚学生的成功并不是“虎妈”教出来的,东亚正在一条“快速道路”上前进,“这不是操练出来的成果,而是创造性思考能力的体现。” 英国《每日电讯报》5日也强调了中国学生的刻苦,但报道同时表示,一些人常对中国教育系统不屑一顾,认为是高压锅式的疯狂考试模式,过于注重死记硬背,而不注重鼓励创新。但至少在上海,这种情况正开始发生改变,教育主管部门希望摆脱过度强调知识点记忆的考试模式,有些学校也在给学生们更多时间去玩,而不是光去学习。 “中国在世界学生评测体系中作弊”,美国《时代》周刊网站4日以此为题称,中国学生成绩突出,但值得注意的是,这个排行榜中中国的情况非常独特,中国在榜上跟美国、俄罗斯、德国、澳大利亚等国不一样,并不是作为一个国家出现的。其他国家的评测针对的都是全国学生的表现,但中国内地的评估只涵盖上海市。而上海的教育状况大大优于中国其他地区,此外富裕的上海家长会为学生课外补课花费大量金钱,补课费甚至超出其他地方一名普通工人一年的收入。 对此,经合组织国际教育评估项目专家施莱克尔也做出澄清。《纽约时报》4日称,施莱克尔表示,不能认为上海代表中国,“我认为拿上海跟美国比较没有意义,但可以拿上海与马萨诸塞州比,也可以拿上海跟大小类似的欧洲国家比”。也有人质疑上海样本的选择,虽然这座城市拥有大量的中产阶级,也有众多农民工,他们的子女大多只能上质量差的学校。施莱克尔就此解释说,测评已经将学校质量的不同纳入考虑之中,以澳大利亚教育研究委员会为主的评估机构从上海200多所重点学校和民办学校随机抽选了6374名学生参加测试。 “叫停教育军备竞赛” 中国的“学霸”文化到底是好是坏?对于这个问题,伦敦大学教育学院院长哈兹班德认为很难评判。他对《环球时报》记者表示,这种学习文化之所以在中国乃至亚洲国家盛行,既与文化传统有关,也是学校之间相互影响的社会反映。德国慕尼黑大学教育专家霍夫5日对《环球时报》记者表示,中国学生在PISA测试中的优异成绩引发西方的大讨论,已经由很多专家认识到中国教育有不少突出的地方,比如中国家长对孩子学业的普遍重视,中国在教育上的投资以及中国学生的刻苦和扎实的基础知识。但中国教育也有一些弊端,比如缺乏创新。 英国《每日电讯报》4日称,令人不快的事实是,在我们这个自我膨胀、缺少规矩约束、沉迷于名人文化的社会中,大多数孩子缺乏推动亚洲孩子努力的那种意志和愿望。我们的孩子也没有亚洲的“虎父”式家长。我们不希望看到英国孩子为了拿到好成绩变得像其他国家孩子一样。考虑到韩国年轻人的自杀率全球最高,学习成绩好有什么意义?不过,我们还是能从亚洲家庭学到一些东西,那就是他们相信教育有改变人生的力量。 “叫停教育军备竞赛”,《华尔街日报》网站刊发一名美国教育学者的文章称,国际学生测评已成了哪些国家经济会开足马力全速发展、哪些国家经济会停滞不前的可信风向标。奥巴马总统曾鼓励美国人要在教育方面抓住“卫星时刻”,并提醒美国人,全球数十亿人每天都在努力工作,要在教育上超过我们,要在竞争中胜过我们。不过现在到了宣布教育军备竞赛停火的时候了。合作解决共同面临的问题比争夺排名更有意义。对中美而言尤其如此,两国都有着庞大的学生人口,都重视教师的作用。在我们分析测试结果时,应当自问如何学习其他国家的成功经验,而不是嫉妒。【环球时报驻美国、英国、法国、德国特约记者 李勇 纪双城 杨明 青木 甄翔】

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